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Matemática para Vestibulares

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FAMEMA

FAMEMA 2026 – Sistema de Equações | Questão 14 Resolvida

janeiro 16, 2026 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 14
Marta e Érica jogam em times de futebol diferentes e são as capitãs de seus respectivos times. No campeonato passado, o total de gols marcados pelas jogadoras dos times dessas duas capitãs, incluindo os gols marcados pelas próprias capitãs, foi igual a 81. Considerando o time de Marta, a razão entre o número de gols que ela fez e o número de gols marcados pelas demais jogadoras de seu time foi igual a 1/3. Considerando o time de Érica, a razão entre o número de gols que ela fez e o número de gols marcados pelas demais jogadoras de seu time foi igual a 2/5. Sabendo que Marta e Érica, juntas, marcaram um total de 22 gols no campeonato passado, o total de gols marcados por Marta foi
(A) 8.
(B) 9.
(C) 11.
(D) 14.
(E) 16.

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Sistema de Equações

FAMEMA 2026 – Área do Triângulo | Questão 13 Resolvida

janeiro 15, 2026 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 13
Sobre o cateto BC do triângulo retângulo ABC está o ponto D, tal que AD é bissetriz do ângulo Â, conforme mostra a figura.


Sabendo que tg 2α = 3/4, a área do triângulo AB D é
(A) 36 cm².
(B) 48 cm².
(C) 30 cm².
(D) 42 cm².
(E) 24 cm².

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Geometria Plana, Teorema de Pitágoras, Trigonometria

FAMEMA 2026 – Porcentagem | Questão 12 Resolvida

janeiro 14, 2026 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 12
Em certa cidade, o número total de matrículas no Ensino Fundamental (EF) e no Ensino Médio (EM) aumentou 2% de 2024 para 2025, sendo que, nesse período, o número de matrículas no EF aumentou em 5% e o número de matrículas no EM diminuiu em 4%. Nessa cidade, em 2025, havia 420 alunos matriculados no EF. Nessas condições, o número de alunos matriculados no EM em 2025 foi
(A) 288.
(B) 336.
(C) 240.
(D) 192.
(E) 144.

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Equações e Inequações, Porcentagem

FAMEMA 2026 – Análise Combinatória, Relação de Stifel | Questão 11 Resolvida

janeiro 13, 2026 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 11
Em determinado dia, Verônica e Vanessa visitarão um total de 9 lojas e escolherão quais lojas cada uma delas irá visitar, de maneira que cada loja seja visitada por apenas uma delas.
Uma das lojas está localizada perto da casa de Verônica; por isso, se, na divisão das lojas a serem visitadas, Verônica for visitar a loja que fica próxima à sua casa, ela visitará 6 lojas, e Vanessa visitará as outras 3 lojas. No entanto, se, nessa divisão, Verônica não for visitar a loja que está localizada perto de sua casa, Vanessa visitará 5 lojas e Verônica visitará as outras 4 lojas. O número de maneiras distintas de Verônica e Vanessa escolherem as lojas que cada uma irá visitar é
(A) 135.
(B) 108.
(C) 117.
(D) 144.
(E) 126.

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Análise Combinatória

FAMEMA 2025 – Funções

outubro 26, 2025 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 20
Dadas as funções reais f(x) = 3x – 5 e g(x) = 2x² – px + p, em que p é uma constante real, sabe-se que f(2) = g(2).
O valor de g(p – 2) é igual a
(A) 22.
(B) 2.
(C) 11.
(D) 1.
(E) 33.

Para resolver essa questão, o objetivo é encontrar o valor de g(p – 2). A estratégia será usar a informação de que f(2) = g(2) para, em uma sequência de passos, descobrir o valor da constante “p” e, com isso, resolver o problema.

O plano de ataque é o seguinte:

  1. Calcular f(2): Como a função f(x) é totalmente conhecida, podemos substituir x por 2 e encontrar um valor numérico para f(2).
  2. Descobrir o valor de “p”: Sabemos que g(2) é igual ao valor de f(2) que acabamos de encontrar. Vamos substituir x por 2 na expressão de g(x). Isso nos dará uma equação onde a única incógnita é “p”, permitindo que a gente encontre seu valor.
  3. Calcular g(p – 2): Agora que conhecemos o valor de “p”, podemos primeiro calcular o valor de “p – 2”. Em seguida, substituímos esse resultado no lugar de “x” na função g(x) (que agora também está totalmente definida) para encontrar a resposta final.

Assista ao vídeo acima para ver a execução de cada um desses passos, os cálculos detalhados e como chegar ao valor final de g(p – 2).

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Função Afim, Função Quadrática

FAMEMA 2025 – Média Aritmética

outubro 25, 2025 by professorlg Leave a Comment

QUESTÃO 19
Fernanda faz parte de um grupo de 21 pessoas, sendo que ela tem 60 anos de idade e as demais pessoas têm menos de 60 anos. A média das idades dessas 21 pessoas é 1,5 ano a mais do que a média das idades das 20 pessoas mais novas. Nessas condições, a soma das idades das 21 pessoas do grupo é igual a
(A) 567 anos.
(B) 609 anos.
(C) 630 anos.
(D) 546 anos.
(E) 588 anos.

Para resolver essa questão, o objetivo é encontrar a soma das idades das 21 pessoas do grupo. A estratégia será montar uma equação que relacione as médias de idade descritas no enunciado.

Primeiro, vamos definir nossas variáveis. Vou chamar de “n” a soma das idades das 20 pessoas mais novas. A idade de Fernanda já sabemos que é 60. Portanto, a soma total das idades que buscamos é “n + 60”.

O enunciado nos dá uma relação entre duas médias:

  • A média de todo o grupo (as 21 pessoas), que pode ser escrita como (n + 60) / 21.
  • A média apenas das 20 pessoas mais novas, que é n / 20.

A equação é montada a partir da informação de que a primeira média é igual à segunda média mais 1,5. Isso nos dá uma equação com apenas uma incógnita, “n”.

Resolvendo essa equação, encontraremos o valor de “n”. O passo final é lembrar que o problema não pede o valor de “n”, mas sim a soma total das idades, que é “n + 60”.

Assista ao vídeo acima para ver a montagem detalhada da equação, a resolução passo a passo para encontrar “n” e o cálculo final da soma total das idades.

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Filed Under: FAMEMA, Vestibular Tagged With: Média

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